国防教育专栏|探索和揭示军事科学的秘密为什么是高校军事教师的重要使命?㈠|bob官网网页

本文摘要:

西方古今著名军事理论家中也有不少学者。

西方古今著名军事理论家中也有不少学者。比如军事历史学家修昔底德和色诺芬,尽管军旅生涯,但都是著名的历史学家和军事历史学家。

马克思是职业政治家、哲学家、经济学家,恩格斯从1841年9月到1842年10月只在柏林炮兵队服过短期兵役。然而,这两位伟人建立了无产阶级军事理论,成为无产阶级军事理论的奠基人。基辛格博士是上世纪美国著名的核战略理论家,是政治家、外交家和国际问题专家。

伯纳德布罗迪(Bernard Brody)曾在美国海军预备役服役两年,但他的职业是一名一直从事教学和科研的美国大学教授。这两个人提出的核战略理论不仅影响了20世纪的世界战略格局,而且在今天仍然具有广泛的影响。

(待续)

尊智以实现“中国梦”是高校军事教师科研的根本目的,不是空谈。

在这种使命意识下,我们应该把探索军事科学的秘密、构建国防教育学的理论体系作为自己科研运动的详细使命,在这些研究领域里有所作为。

所以我们并不难过地得出结论,军事科研不仅是武士的事业和责任,也是地方学者和普通高校军事教师的重要科研使命。在军事科研领域,高校的军事教师也可以做出很大的成绩。

作为高校军事教师,不仅要向大学生传授军事技术,还要向大学生传授军事理论,尤其是探索军事科学秘密的创新精神和研究方法。教人“鱼”和“钓”的前提是,我们高校的军事教师必须努力探索军事科学的秘密。只有把军事科学理论研究作为我们义不容辞的科研使命,我们的学术研究人才才足以为中国特色军事科学理论的成长和创新增光添彩。

从中国古代军事理论的发展史来看,闫冰不仅仅是一位军事家。比如道教鼻祖老子,他的书《道德经》被认为是中国古代哲学的代表作。胡适指出:“老子是中国哲学的鼻祖,是中国哲学史上第一位真正的哲学家”。

这位哲学家的辩证法思想为中国古代军事理论奠定了重要的哲学基础。著名的《孙子兵法》中提出的几十个矛盾领域,都有老子哲学思想的影子。

老子哲学也为毛泽东军事思想提供了哲学基础。毛泽东最看重老子的著作《道德经》,即老子朴素辩证法思想,即关于对立统一和矛盾转化的论述。

老子首次提出了一系列对立统一的观点,如存在、困难、是非、竞争、声、前与后、嫉妒、得失、刚性、力量、命运、荣辱、智慧与愚蠢、智谋、精细、多少、生死、胜败、攻守、进退、从容与轻盈等,认为一切分为两部分,毛泽东军事哲学的构建辩证地吸收了老子的哲学思想。毛泽东在1936年12月写了《中国革命战争的战略问题》。他在总结土地革命战争的经验教训时强调:要改变敌我强弱对比,使之对我有利,就要实行必要的战略退却,暂时放弃一部分土地和城市。

然后毛泽东引用了《老子》的智慧“搞定你想要的”。他说:“至于失地问题,往往是只失人才不失。这就是‘想要就要先得到’的原则。如果我们失去土地,战胜敌人,恢复土地,扩大土地,这是一个有利可图的生意。

”根据1974年出版的《马叙伦》《老子校诂》,毛泽东甚至说:“老子的这本书是唯心主义的,但包含着丰富的辩证法。它概括和总结了春秋战国时期社会大变革的一些现象,特别是战争的规律,所以它也是一本军事书。

”春秋战国时期,法家、墨家、杂家也为中国古代军事思想的成长做出了重要的孝道。中国古代著名政治家管仲、诸葛亮、王安石、张,在军事创新和军事理论方面也取得了重要成就。

南宋著名学者辛弃疾写了《美芹十论》(又名《御戎十论》),是一部著名的军事论著。南宋著名文学家陈亮也是著名的军事家,他提出了深刻的战争观。中国古代的其他许多学者不仅是军事理论家,也是军事技术专家。

可以说,中国古代文人谈兵是一种普遍现象。目前,中国许多本土学者在传统军事科学、军事文化理论和战略研究方面都对中国军事科学的繁荣做出了自己特有的孝道。

作者:ClCC国防教育特邀专家杨鑫

作者最推崇的研究军事理论的非武士学者是已故台湾著名军事家牛。牛(1913年7月-2004年2月),教授,南京金陵大学理学学士,曾任台湾新声日报主编、国防规划局编辑室主任、军事翻译学会出版人、淡江大学欧洲研究所教授、淡江大学国际事务与战略研究所名誉教授、三军大学名誉教授。

牛教授是著名的西方战略研究学者,在80岁之前翻译了3000万字的西方战略史。近90部翻译作品包括《第二次世界大战战史》 《西洋世界军事史》 《战争艺术》 《战争论英华》 《战略论》 《战争指导》等。

他一生对中西战略的研究令人钦佩。80岁以后,牛老师也努力写战略思想,完成了《战争绪论》 《中国战略思想史》 《西洋战略思想史》

战略研究入门》等十余部著作。

钮先钟教授是台湾与大陆及西方都很是推崇的著名战略研究学者大陆学界对他评价很高誉为“蒋百里后第一人”。钮先钟教授一生致力于战略研究不光为我们树立了战略研究的丰碑也为我们树立了学习的模范。吾辈致力于探索军事科学秘密向这位智者学习也是可以大有作为的。

有的军事教师认为研究军事理论是武士和军队学者的事我们只需要学习军事理论并应用于高校军事课教学就可以了。实际上并非如此。军事理论研究并非武士的专利地方学者和普通高校军事教师是可以而且应该在军事理论研究中大有作为的。

努力探索和展现军事科学的秘密是普通高校军事教师科研的重要使命需要我们在军事科学领域中做艰辛的探索。

确立这一使命主要有三个方面的原因。

首先普通高校军事教师研究军事理论是可以大有作为的。

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